算数の授業
今日は位置を示す言葉を習います。
新しいことを学ぶ前におさらいです。
[speech_bubble type=”drop” subtype=”L1″ icon=”1.jpg” name=”A さん”]スタンダードメジャリングは２つありましたね。
なんでしたか？ [/speech_bubble]
[speech_bubble type=”drop” subtype=”R1″ icon=”2.jpg” name=”B さん”]mlとl[/speech_bubble]
[speech_bubble type=”drop” subtype=”L1″ icon=”1.jpg” name=”A さん”]ノンスタンダードメジャリングとは何がありましたか [/speech_bubble]
[speech_bubble type=”drop” subtype=”R1″ icon=”2.jpg” name=”B さん”]ティースプーン
カップ[/speech_bubble]
[speech_bubble type=”drop” subtype=”L1″ icon=”1.jpg” name=”A さん”]1.5mlはノンスタンダードメジャリング？ [/speech_bubble]
[speech_bubble type=”drop” subtype=”R1″ icon=”2.jpg” name=”B さん”]スタンダードメジャリング[/speech_bubble]
それでは新しい内容をこれから習います。
ボックスとボールを用意してください。
ボールを中に入れてください。
[speech_bubble type=”drop” subtype=”L1″ icon=”1.jpg” name=”A さん”]このボールの場所の状況を示す言葉は何ですか？ [/speech_bubble]
[speech_bubble type=”drop” subtype=”R1″ icon=”2.jpg” name=”B さん”]ポジション[/speech_bubble]
絵を見てね。
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aboveはボックスの上だけどタッチしていない状態です。
タッチしていたらon the boxです。
behindは後ろ側です。
もしボックスのふたが閉まっていない状態だと
in the box
中に入っていると
inside box
ボールが下でタッチしていると
under タッチしてないと、below
この動画がわかりやすいです。
図形の勉強になっていくのかな。
教科書がないのでどのような内容になっていくのかは推測でしかないですが。。。
このyoutubeはノリがいいのでつい聞いていて歌いたくなります。
歌えないけどｗｗ
理科の授業
前回、自分のプロダクトを説明しながら作成した動画を
思い出しながら用紙に書いてみましょう。
（用紙のフォームはメールで送られてきました。）
[speech_bubble type=”drop” subtype=”L1″ icon=”1.jpg” name=”A さん”]お母さんたちは手伝わないで自分一人でやってください。 [/speech_bubble]
息子がちらちらスペルを聞いてくるけど
[speech_bubble type=”drop” subtype=”R1″ icon=”2.jpg” name=”B さん”]すまぬ。。。( ；∀；)ママわかんない。[/speech_bubble]
と、わからないふりで心を鬼に。
First やFinalyとバナナくらいしかスペルというか
言葉があっていない。。。
後は自分のしゃべっている言葉をそのままアルファベットにしたようです (;^_^A
そして一人ずつ、プレゼンをしました。
[speech_bubble type=”drop” subtype=”L1″ icon=”1.jpg” name=”A さん”]
何を作りましたか？
作り方をわかりやすく説明してください。
[/speech_bubble]
[speech_bubble type=”drop” subtype=”L1″ icon=”1.jpg” name=”A さん”]
何を用意して、
何をどんな順番で作り上げていくのかを説明してください。
[/speech_bubble]
紙には書いていないけど、説明できますと言って、
動画で作ったのを思い出しながらプレゼンしていました 笑
恥ずかしがらずにきちんと喋れたのでそこは安心。
プレゼンしたり質問に答えることが多いので、
発表することに抵抗はないのかな。
